黨的二十大提出，推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。如何通過數(shù)字技術賦能因材施教？如何發(fā)揮大數(shù)據(jù)價值賦能教育科學決策？奧威亞AI新教室解決方案，已經(jīng)給出了答案。

　　AI新教室依托錄播終端、顯示終端、音頻設備、數(shù)據(jù)平臺，以及自主研發(fā)的AI智能跟蹤與分析技術，為“五育并舉”發(fā)展提供數(shù)字化的支撐環(huán)境，通過對數(shù)據(jù)進行全場景采集與多維度分析，有效提升教學質量與教研品質，實現(xiàn)教學督導信息化。

　　奧威亞AI新教室示意圖

　　課堂多元互動，學情即時反饋

　　AI新教室支持師生開展視音頻、紙筆、電子白板等多元互動，助力區(qū)域優(yōu)質學校與薄弱學校開展“1+N”網(wǎng)絡教學幫扶，推動區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展；支持老師以“互動”為教學設計重點，開展翻轉課堂、混合式教學、探究性學習等教學創(chuàng)新，讓師生、生生之間的互動立體化。

　　依托紙筆智慧課堂應用，對師生互動、學生答題等學情數(shù)據(jù)進行伴隨式采集與即時反饋，讓老師一目了然掌握兩端學生的真實學情，并針對錯題進行集中講解，幫助學生即時提升薄弱知識點。

　　AI數(shù)據(jù)分析，賦能教研與評價創(chuàng)新

　　利用AI采集的教學行為數(shù)據(jù)，快速分析形成多模態(tài)、可視化的數(shù)據(jù)報告，為老師開展深度教研提供數(shù)據(jù)參考，讓教研從“經(jīng)驗”轉向“實證”。根據(jù)智慧紙筆應用生成的大量數(shù)據(jù)，學校可開展以學情為中心的精準教研，有效改進教學策略和作業(yè)設計，提升老師教學質量和教學能力。

　　AI行為識別

　　同時，依托AI技術和各類智慧應用，采集教師各個維度數(shù)據(jù)，快速匯聚至全連接平臺，并分類形成積分模塊，包括直接特征（包括教師年齡、學歷等信息）與間接特征（包括教學特征、教學能力等評價維度），塑造全面、立體的“教師數(shù)字畫像”，為教師自我診斷、集體研修和教師評價的提質增效提供事實性參考和預測性依據(jù)。

　　教師數(shù)字畫像模型

　　大數(shù)據(jù)支撐，賦能教育科學決策

　　全連接平臺支持管理者遠程在線巡課，有針對性地進行推門聽課和督導評價，實現(xiàn)教學質量的常態(tài)化監(jiān)測；通過AI語音識別技術，自動提取課堂高頻詞，賦能課堂督導效率提升；通過全連接平臺的大數(shù)據(jù)看板，匯聚區(qū)域課堂應用、AI大數(shù)據(jù)、紙筆智慧課堂、優(yōu)質資源建設等數(shù)據(jù)情況，實現(xiàn)多維度可視化呈現(xiàn)，為科學決策提供數(shù)據(jù)支撐。

　　目前，奧威亞AI新教室方案已在全國各地應用落地，產(chǎn)生了上海徐匯、山東青州、廣州番禺等一批典型案例。未來，奧威亞將持續(xù)推進技術創(chuàng)新，開拓各類智慧教育產(chǎn)品，以科技助力教育模式變革，賦能更多區(qū)域和學校教育數(shù)字化轉型。

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